Vojenská revize

O nadcházejících hodinách vlastenectví ve školách. Jak vychovávat opozici

89
Veřejná komora začala vypracovávat program vlastenecké výchovy malých a mladých Rusů. Jednou z jejích iniciativ je zavedení hodin vlastenectví na školách. Koncept je stále ve vývoji, ale již byly oznámeny některé pokyny. Pojďme o nich diskutovat, stejně jako o hlavních překážkách masového vlasteneckého vzdělávání v Rusku.

O gólech

Snad dáme na první místo otázku účelnosti vlastenecké výchovy vůbec. Ve smyslu „proč vychovávat k vlastenectví“. Jakkoli autor četl programy, koncepce a projekty mládežnické politiky v posledních letech, kupodivu na tuto zdánlivě rozhodující otázku nenašel jasnou odpověď. V podstatě se utápí v sáhodlouhých argumentech o nutnosti prosazovat tradiční rodinné hodnoty, toleranci a ochranu životního prostředí.

Stát se ještě nezačal věnovat vzdělávání, ale už se chce utíkat před zdánlivě vlasteneckými byrokratickými klišé. Na jednoduchou otázku neexistuje jednoznačná odpověď: k jakým účelům hodláme zavádět systém vlastenecké výchovy mládeže? Z nějakého důvodu se odpověď zdá tak zřejmá, že není obvyklé o ní diskutovat. Věří se, že by se to mělo dělat, protože „vlastenectví je dobré, je to správné, to se musí učit od dětství“.

Ale počkat, postavit na takto vágních formulacích celou státní politiku v oblasti školství a kultury se zdá být vrcholem formalismu a záměrnou zárukou, že to nepůjde.

Proč byl potřeba sovětský vzdělávací systém, je každému jasné. Zaprvé – s cílem uhájit právo na samotnou existenci mladé republiky, obklopené nepřáteli a trpící divokými vnitřními rozpory a problémy. Pak - provést grandiózní industrializaci, pak - přežít ve velké válce, pak - vzpamatovat se z ní a zabránit nové válce, pravděpodobně ještě strašlivější. A celou tu dobu – aby vychovali budovatele nového, zásadně lepšího a neustále se rozvíjejícího světa, protože jen v takovém světě by zemi nic neohrozilo.

Jak je dobře vidět, i v sovětských dobách čelila výchova osobnosti v různých obdobích zcela konkrétním a samozřejmým úkolům. Včetně těch hlavních. A když přestaly být konkrétní a zřejmé, staly se „nejednoznačnými“ a formálními, pak přestal existovat i samotný pedagog.

Chcete-li dokumenty vyplnit konkrétními údaji, musíte se rozhodnout pro dvě jednoduché věci:

- kde jsme nyní;

— a kam hodláme dorazit.

To znamená, že pokud jsme nyní v předvečer velké války a v budoucnu se v ní hodláme stát vítězi, pak na základě toho musíme vybudovat systém vlastenecké výchovy. Aby kluci snili o tom, že se stanou piloty, ne právníky. A dívky si hrály na polní ošetřovatelky a celý den se nedívaly na pitomé reality show o tom, jak si zařídit kamarádku a odvézt jejího přítele.

Stojíme-li před úkolem reindustrializace, pak se zaměřme na popularizaci dělnických profesí se všemi potřebnými opatřeními. Chceme udělat vědecký průlom – je také jasné, koho a jak vzdělávat. A tak dále.

O předmětu

Zatímco však odpovědi na výše uvedené dvě otázky nebyly nalezeny, ukazuje se, že stát nepotřebuje vlastenectví, ale loajalitu. Sami autoři však říkají toto:

„...Jedním z cílů programu je správně oddělit vlastenectví od nacionalismu a jakýchkoliv projevů agrese, xenofobie. Často jsou děti pod rouškou vlastenectví odváděny extrémně doprava nebo naopak doleva. Vlastenectví je velmi „jemná“ látka, nejtěžší je držet se zlaté střední cesty, abychom v naší mnohonárodnostní a multináboženské zemi neuráželi určité city.“

To není fráze, ani myšlenka, ani „úkol programu“ - to je pozůstatek, který naznačuje, že jeho autoři ničemu nerozuměli a doslova všechny nejcennější (protože čerstvé) zkušenosti minulého roku proletěl kolem nich s píšťalkou, aniž by zasáhl .

Vlastenectví nemůže být „jemný-střed“, taková může být pouze lhostejnost. Vlastenectví je energie a rodí se v akci. Společnost byla patnáct let ve stavu somnambulismu a slovo „patriotismus“ bylo považováno za vulgární. Když se Krym náhle vrátil do Ruska, vlastenectví se bez jakéhokoli úsilí pedagogů stalo vzestupným společenským trendem. A nyní tuto energii nestimulují naši úředníci, ale ti západní, kteří organizují nálety na naši zemi a v pomalé palbě podporují naši Ukrajinu po našem boku.

Ještě jednou zdůrazním: vlastenectví nejsou slova, ani soubor hodnot, ani stranický postoj – je to právě energie. A pokud to takto vnímáte, pak je mnohé jasné. Je například jasné, že úřady čelí jeho probuzení, ale nevědí, kam ho nasměrovat, budou se ho snažit vtěsnat do svěráku „centrismu“ a pomalu ho tam uškrtit, „aby se nic nestalo“.

Podpořím to novým příkladem. Nedávno se do našeho města vrátil milicionář, který bojoval v řadách jednotek DPR. Dobrák s opravdovými bojovými zkušenostmi a „nekabinetními“ znalostmi války. Někdo se chopil iniciativy a vzal ho do škol, aby středoškolákům vyprávěl o svých zkušenostech, ukazoval fotky, videa. Úředníci nejprve oběma rukama hlasovali pro, ale pak to po přemýšlení z omylu zakázali. Co když pak budou požádáni o podněcování? A najednou něco jiného? Ne, je lepší, jako obvykle, pozvat devadesátiletého veterána Velké vlastenecké války a ten bude vyprávět, jak pil vodu z Labe. Co se stane, když veteráni ještě dojdou? Pravděpodobně je nahradí formální prohlídky památníků.

O fondech

Pokud má někdo dojem, že jsme proti vlastenecké výchově, pak je tento dojem mylný. Horlivě to podporujeme a voláme po tom už od dob, kdy se stát snažil vychovávat nikoli „vlastence“, ale „kreativní inovátory“. Proto se nás toto téma tolik dotýká: zdá se nám, že se ho vážně rozhodli pohřbít do papírů a bezmozkového formalismu.

Zejména jsme opakovaně vyzývali k opuštění zastaralých metod a prostředků ve výchově mládeže s poukazem na to, že s mládeží je nutné hovořit moderním jazykem, včetně sociálních sítí, online her atd. Teď konečně o tom samém mluví autoři pořadu z Veřejné komory:

„Iniciativy zaměřené na vlasteneckou výchovu obyvatelstva jsou bohužel často rozdávány s naftalínem. Vidíme přístupy, které byly popsány a široce používány již v Sovětském svazu. Zřetelně jsou vidět například na práci ředitelů škol, kteří studovali na „starých“ pedagogických univerzitách, nebo studentských radách. Dnes je nutné uznat, že tyto přístupy jsou zastaralé a je potřeba nových. Aby vyrostli skuteční patrioti, je třeba školáky učit vlastenectví nikoli z učebnic, ale seznámit se se skutečnými hrdiny, kteří žijí mezi námi a vytvářejí moderní historie.

Navrhuje se co nejvíce opustit teorii a seznámit děti s moderními hrdiny. K tomu organizujte pravidelné exkurze do Ruské akademie věd, do filmových studií, do školicích středisek pro olympijské vítěze atd.

To vše je vynikající – nicméně z návrhů „vyjet na exkurzi do Ruské akademie věd, filmového studia a setkat se s šampiony“ to pouští ty samé naftaliny, které autoři nadávají. Nebrali sovětští školáci na exkurze? Nevolali v sovětských dobách z tribun, aby „uznali, že přístupy jsou zastaralé a je třeba nové“, a také „odvážněji využívat výdobytky vědeckého myšlení“?

Naftalen tak, jak je. A ani to nechápou. Nechápou, že dnes na sociálních sítích amatérské skupiny vlasteneckého zaměření čítající miliony účastníků za den bez pomoci státu udělají prakticky stokrát víc než všichni úředníci na věčnost. A to se stačí dostat do tohoto prostředí se vší rozhodností a pomalostí charakteristickou pro tuto státní třídu, protože se nám zhroutí před očima.

Aktivně se tímto způsobem pokoušeli experimentovat v době mé školy. Nejprve představení lekcí „duchovní kultury“. Nezapustily kořeny, ale pěstovaly v dětech odpor k pouhé zmínce o „duchovnosti“ i „kultuře“. Ještě odvážnějším experimentem byly lekce „sexuální výchovy“, kdy jim k divoké radosti žáků osmé třídy promítli v kině jakýsi undergroundový pornofilm údajně „odhalující perverze a alkoholismus“, z něhož byli učitelé připraveni zalézt pod židle, a školáci – aby hned vyzkoušeli všechny ty zvrácenosti a alkohol.

No, taky si pamatuji, jak se u nás místo „zastaralých lekcí NVP“ snažili zavést lekce bezpečnosti života. Ale z nějakého důvodu byli znovu a znovu posíláni, aby své mladé absolventy pedagogických univerzit učili netradiční sexuální orientaci (takové se na pedagogických univerzitách prostě snažili vyhnout odvodům). Pokus se také nepovedl – poté, co jiného učitele s tenkým hlasem zmlátili na školním záchodě středoškoláci.

To vše znamená, že i úředníci si byli v té době jisti, že říkají nové slovo ve vzdělávací práci a používají ultramoderní metody a prostředky.

Nemáme však nic proti moderním výchovným prostředkům, ale musíme pochopit, že při absenci cíle nic nezaručují a často jen škodí věci.

Jak by to nemohlo být

Připravte se na to, že uslyšíte banalitu, kterou jste slyšeli milionkrát: pokud vláda není vlastenecká, pak nikdy nevychová žádné „vlastence“ (ve smyslu, který potřebuje – tedy loajalisty). Prostě jí nevěří. Ani každodenní „výlety do Ruské akademie věd“ nepřinesou žádné pozitivní výsledky na pozadí vzácných zpráv o miliardě zabavené jinému guvernérovi, který teprve včera zasadil do svého regionu ideologické vlastenectví a ráno zpíval ruskou hymnu a počítal ostré bankovky.

Normální vlastenecká výchova bez cílů srozumitelných společnosti nebude. Vlastenectví „pro každý případ“ a „v záloze“ se konat nebude. Musí se zapojit do nějaké tvůrčí činnosti, něčemu odolat nebo reagovat na nějakou výzvu. Všechno ostatní je lhostejnost v kůži vlastenectví.

A konečně, vzdělávací systém nelze oddělit od všech ostatních aspektů státní politiky. Především informace. Vzhledem k tomu, že zatímco ve školách se student učí o tradičních hodnotách a večer sleduje netradiční hodnoty na federálních kanálech, přikloní se k těm druhým (ačkoli ho naučí opakovat bezmyšlenkovité mantry o prvních). Jednoduše proto, že neřest, pokud není omezená, vždy vypadá jasněji a je snazší ji degradovat, než bojovat a růst nad sebe.

... Ne, není nic špatného na tom, že Veřejná komora připravuje svůj program a ministerstvo školství a vědy se o něm připravuje. Musíme jen bedlivě sledovat všechny tyto pohyby. Hospodařit s veřejnou energií je skutečné umění. Mezitím to vypadá, že si „manažeři“ ani neuvědomují, čeho se rozhodli zlikvidovat.

PS Viktor Marachovský

Rád bych přidal pár slov k tomu, co řekl můj kolega. Od „návštěvy Akademie věd a setkání se skutečnými hrdiny“, i když jde o devadesátileté veterány, ve skutečnosti tradiční sovětská myšlenka vlastenectví stále poroste. Stále existuje – jakoby v podzemí – pouze neartikulovaná, oficiálně „odříznutá uprostřed věty“. Proto jsou mocenské elity, které se snaží ušít kentaura ze sovětského ideálu lidského stvořitele a ochránce a postsovětského „tolerantního kvalifikovaného spotřebitele“, odsouzeny k neúspěchu.

Efektivní, praktické vlastenectví je opravdu energie a nikam nevede. A miliony občanů, kteří si nezištně pomáhají, a Donbass jsou toho příkladem.

Ale taková láska k vlasti nebude a nemůže mít žádnou loajalitu. Naopak, čím dále, tím více otázek o současném stavu země a její budoucnosti se bude hromadit. A to znamená – k současné elitě.
Autor:
Původní zdroj:
http://www.odnako.org/blogs/o-gryadushchih-urokah-patriotizma-v-shkolah-kak-vospitat-oppozicionerov/
89 komentáře
Reklama

Přihlaste se k odběru našeho kanálu Telegram, pravidelně doplňující informace o speciální operaci na Ukrajině, velké množství informací, videa, něco, co na web nespadá: https://t.me/topwar_official

informace
Vážený čtenáři, abyste mohli zanechat komentář k publikaci, musíte přihlášení.
  1. Vlast Rusko
    Vlast Rusko 13. března 2015 06:03
    +13
    Vzdělání ve škole je dobré, ale nestačí.
    Atmosféra už není stejná - pracuji poblíž školy.

    Rodiče by měli své děti vychovávat jinak, aby se z nich nestali elementární konzumenti zboží.
    1. rotmistr60
      rotmistr60 13. března 2015 06:15
      +7
      Souhlasím s tebou. Školní vzdělání je jistě nezbytné, ale základy jsou dány v rodině. Pokud dítě v rodině od narození slýchá, že země, ve které žije, je špatná, a na Západě je vše v pořádku, pak žádné školní vzdělání nepomůže.
      1. uživatel
        uživatel 13. března 2015 09:53
        +11
        pokud vláda není vlastenecká, pak žádní "vlastenci"


        To je hlavní pobídka tohoto článku a pokud jde o rodinu, mohu s vámi polemizovat, kolik případů bylo za války a zejména revoluce, ale vezměte si stejnou Ukrajinu, kdy zástupci stejné rodiny bojují na různých strany.
        A než se začne mluvit o vlastenectví, je třeba nejprve vydat jednu (zdůrazňuji) učebnici dějepisu, podle které se utvářel postoj k vaší zemi, ale zájemci nechť si samostatně prostudují alternativní pohledy na tuto historii, Teprve pak bude jednotný ve společnosti se formuje postoj k jejich historii. A pak už jen "Memorial" tak zkreslil naši historii s vámi, že normální mladší generace vznikla, když ne znechucení, tak extrémní pohrdání svou zemí. Odtud pocházejí nejrůznější slova, například „Rashka“.
        1. 33 korun
          33 korun 13. března 2015 10:38
          +2
          Citace od uživatele
          Rodiče by měli své děti vychovávat jinak, aby se z nich nestali elementární konzumenti zboží.
          Dnešní rodiče se potřebují vzdělávat sami, protože všichni vyrostli většinou na kovbojských reklamách Haggis. V okruhu 10 lidí se přečetla sotva jedna kniha. Takže tíha vzdělání nebude na jejich býčích krcích.
          Domnívám se, že ještě bude potřeba zamyslet se nad dopadem na naši mládež prostřednictvím médií, stejně jako nad PROTIVLIVEM zhoubného vlivu Západu, který určitě bude.
    2. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 06:30
      +3
      Citace: Vlast Rusko


      Rodiče by měli své děti vychovávat jinak, aby se z nich nestali elementární konzumenti zboží.

      A když rodiče sami neumí vychovávat a i ti sami jsou stále konzumenty zboží?
    3. jovanni
      jovanni 13. března 2015 07:59
      +3
      Citace: Vlast Rusko
      Rodiče by měli své děti vychovávat jinak, aby se z nich nestali elementární konzumenti zboží.


      Ano, samozřejmě byste měli! A rodiče musí rodit, vychovávat a vzdělávat a duma musí myslet a vláda musí vládnout! Kdo komu co dluží – dobře víme! Ale jak tyto dluhy splatit, to je otázka...
    4. marat-73
      marat-73 13. března 2015 13:21
      0
      Pokud je „tolerance“ cílem či prostředkem k dosažení tohoto cíle, pak výsledkem takové výchovy nebude vlastenec své země, ale zrádce a zvíře. Slovo „tolerance“ je ukazatelem oskotinizace (tak říkajíc) společnosti. Čím častěji to zní, tím více se společnost stává lhostejnou k lidským hodnotám: ke kamarádství, soucitu s bolestí druhých, k sebeobětování. Tedy lhostejný k těm vlastnostem člověka, které ho odlišují od zvířete.
  2. saag
    saag 13. března 2015 06:12
    +4
    "...Jednou z jejích iniciativ je zavedení hodin vlastenectví do škol."

    Pane, jaký nesmysl, autor správně uvádí, v SSSR si stanovili cíle a nevedli lekce vlastenectví a stali se vlastenci dosažením těchto cílů
  3. Teberii
    Teberii 13. března 2015 06:14
    +4
    Řeknu jako historik: Není třeba znovu vynalézat kolo, potřebujeme starou osvědčenou mládežnickou organizaci, v jejím rámci budeme řešit problémy s kázní a vést vlasteneckou výchovu.
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 07:10
      +6
      Citace ze saag

      ... v SSSR si stanovili cíle a nevedli lekce vlastenectví a stali se vlastenci dosažením těchto cílů

      Citace z Teberii
      ... Není třeba znovu vynalézat kolo, potřebujeme starou osvědčenou mládežnickou organizaci, v jejím rámci budeme řešit problémy s kázní a vést vlastenecké vzdělávání.

      V SSSR si nejen stanovili cíle, ale také učili o nadřazenosti sovětského systému nad kapitalistickým a že naše země je nejlepší na světě. (toto je jen příklad) Nyní, na jakém základě si stanovíme nějaké cíle? A na jakém základě budeme vytvářet školní organizace? Teď, když nám ústava zakazuje mít ideologii, když se schvaluje nadřazenost mezinárodních zákonů (ztrácím se v přídomcích, jak tyto zákony nazvat), když Fursenkovi odchovanci obsadili ministerstvo školství? O jakém vlastenectví můžeme hovořit při současném, KASTROVANÉM vzhledu a výuce dějin naší vlasti. Vyřešme tyto problémy, pak bude možné objektivně mluvit o výchově vlastenectví.
      Jedinou uklidňující myšlenkou je, že vlastenectví mezi našimi lidmi má jaksi „v krvi“ (neposuzujte přísně, jiný termín nenacházím) a často se probouzí zcela nepředvídatelně.
      A ano, plnohodnotné vlastenectví a plná uvědomělost jsou nebezpečné pro současné úřady, oligarchy a zkorumpované úředníky, jsou také hrozbou pro vlast, dokonce více než Američané
      hi mrkat
      1. Teberii
        Teberii 13. března 2015 11:54
        0
        Oči se bojí, a ruce dělají další lekci problémy nevyřeší.A musíte se obrátit na nahromaděné, uniforma byla vrácena do školy, takže je to také užitečné.
      2. bombardir
        bombardir 13. března 2015 14:39
        0
        Citace: Hagalaz
        V SSSR si nejen stanovili cíle, ale také učili o nadřazenosti sovětského systému nad kapitalistickým a že naše země je nejlepší na světě. (toto je jen příklad) Nyní, na jakém základě si stanovíme nějaké cíle?
        Na základě kapitalismu budeme učit o nadřazenosti ruského kapitalismu, že je to nejkapitalističtější kapitalismus, že v žádné jiné vyspělé zemi neexistuje taková úroveň odcizení produktu práce.

        A na jakém základě budeme vytvářet školní organizace?
        Například na základě „Naše“, oslavy dne nezávislosti státu pro zpříjemnění prezidentovým partnerům, nebo MGER, cestování za zkušenostmi do USA.

        Nyní, když nám ústava zakazuje mít ideologii
        Je to zvláštní - nezakazuje mi mít ideologii, ale zakazuje vám ...
        Možná jste prostě nepochopili význam toho, co bylo napsáno, nebo nechápete, co je to ideologie?

        když je potvrzena nadřazenost mezinárodního práva
        Prozradím vám tajemství, že nadřazenost mezinárodních zákonů není schválena, už jen proto, že mezinárodní zákony prostě neexistují (mezinárodní právo je konvenční).

        Fursenko pěstouni obsadili ministerstvo školství?
        Proč mluvíte o jmenovaném, poradci a příteli prezidenta ...
        1. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 16:59
          0
          Souhlasím, nevyjádřil jsem se přesně k ideologii. Ale to je v kontextu článku rozsáhlé, nejednoznačné téma.
          Souhlasím, na úkor nadřazenosti a práva jsem se vzrušil.
          Pro zbytek, fuj! Ohavnost a špinavý trik!
      3. mervino2007
        mervino2007 14. března 2015 01:23
        0
        [quote = Hagalaz] vlastenectví a plné uvědomění jsou nebezpečné pro současnou vládu, oligarchy a zkorumpované úředníky, jsou také hrozbou pro vlast, více než pro Američany [/ citát]
        Otázek ohledně současného stavu země a její budoucnosti bude mnoho. Takže - k současné elitě [/ quote]
        Poslední věta je hlavní v článku. Vláda sama o sobě musí být vlastenecká. Měly by existovat jasné příklady elitního sebeočištění, i když je řízeno shora. To bude nejúčinnější výchova k vlastenectví!
      4. Komentář byl odstraněn.
  4. domokl
    domokl 13. března 2015 06:31
    +17
    Pokud se někdo zeptá, tak jsem plácl mínus.To by bylo možné, plácnul bych dvě.Prostě proto, že tihle červíci křesel s vědeckými výpočty jsou unavení.
    Ano, lidé nebudou vychováni, nebudou. Když se ve škole řekne něco jiného a v rodině něco jiného, ​​kdo má přednost ve vzdělání? O to jde.
    Dovolte mi připomenout výchovu naší generace.Ano, stát udělal hodně pro výchovu lidí, kteří byli připraveni jít za tento stát na smrt.Události,historie ve škole,přehlídky...Mnoho.Ale co bylo hlavní vzpomeňte si na naše otce u stolu... Po jedné nebo dvou skleničkách nutně začal rozhovor o tom, kdo a jak sloužil, kdo a jak, v jakých těžkých podmínkách pracoval. A my, když posloucháme tyto příběhy, opravdu Bylo nám líto, že můj děda postavil Komsomolsk-on - Amur, ten otec prošel celou tajgu, stavěl ropovody a plynovody... Záviděli jsme jim, že riskovali životy pro tak skvělou zemi.
    Byli jsme hrdí na zemi, vybírali jsme peníze pro americké černochy na jídlo.
    Co teď? Vyhlídky na budoucí život. To znamená, že má, jen co? Práce, práce a práce. A dostávat od zaměstnavatele letáky.
    A pak je to ten člověk, kdo jde sloužit do armády, ti, co mají to štěstí, že mají bohaté rodiče, ti na univerzitě... Bojují na internetu, stávkují atd. Není tam skoro žádná rutina. Smlouva v armádě a případně vysokoškolské vzdělání na vysoké škole. Všechno ...
    Stát o tyto lidi přichází také proto, že někteří z nich skutečně bojovali... Bojovali za tento stát. No a co? Ale nic. Neposlal jsem vás tam.. Pravděpodobně mnozí slyšeli...do kriminálu, a kdo jen na onen svět ... ještě si pamatuji dlouholetý rozhovor s jedním z hrdinů - lesníky.Právě s těmi, o kterých jsme zde psali. O paměti a dalších věcech. Chlap, hrdina Ruska. Pracuje jako automechanik v služby. Podle mého názoru v Archangelsku. Když se korespondent zeptal: "Jak zacházejí s vaší hodností v práci? Víte, co odpověděl? Doslova následující: Prosím, neříkejte nikomu, že jsem hrdina. heroic . .. Tady je tvoje výchova...
    Nebudu tedy originální, ale ... Dokud se služba v armádě nestane prestižní, a hlavně pro stát nezbytnou věcí, kdy bude vysloužilý bojovník přijat do rozpočtových odborů vysokých škol mimo soutěž, kdy databázový veterán bude stejně jako po druhé světové zapsán na vysokou školu mimo kurz, alespoň na přípravné oddělení, pak něco posuneme dál.
    Máme vyvinutou nějakou hanebnou praktiku ve vztahu například k mrtvým.Ve válce zemřel člověk. Ale ne Hrdina Ruské federace.Byl posmrtně vyznamenán medailí nebo řádem.hrdina...Je to tak .
    Vlastenectví není třeba vychovávat násilím.Vlastenectví nastává, když člověk upřímně, zdůrazňuji, upřímně věří svému táboru, věří, že je pro svou zemi velmi důležitý. Ne lidé, ne obyvatelstvo, ne voliči, ale takový je Vasja Pupkin nebo Máša Ivanova. Pokud vím, že jsem pro zemi a země je pro mě, pak není třeba vzdělávat ...
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 07:34
      0
      Ve zprávě říkáte spoustu správných věcí, ale neměli byste je ani překrucovat. Je pro vás těžké komentovat každý bod, ale:
      Naprosto, zdaleka ne každý považuje za plat maličkost! Stačí se podívat z okna výškové budovy do dvora - kromě střech aut toho uvidíme málo, při vstupu do supermarketu uvidíme vozíky se skluzavkou a uvidíme i univerzity plné placené studenty.
      Ve vaší zprávě je mnoho emocí (které obecně sdílím). Ale je potřeba tyto věci začít řešit na úrovni státu a priority jsou druhá věc.
  5. Signalista
    Signalista 13. března 2015 06:47
    +4
    Veřejná komora začala vypracovávat program vlastenecké výchovy malých a mladých Rusů.
    Proč se rozvíjet, stačí si vzpomenout na vše staré, co bylo v SSSR. Počínaje říjnem pionýrská organizace a Komsomol. To vše přispělo k výchově vlastenectví. Ode dneška jen musíme takovým organizacím stanovit jiné úkoly. Ne výchova bojovníků za komunismus, ale výchova čestných a slušných lidí. Ti, kteří přijdou na pomoc, neopustí přítele, podají pomocnou ruku trpícím. A celý program je jeden prázdný papír. Napsali jsme toho tolik. Papír brzy nestačí – z těchto programů. Píšou a píšou, ale ta práce za to stojí.
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 07:45
      +3
      Řekněte mi, na čem se po staletí zakládalo vlastenectví, když neexistoval ŘÍJEN, natož pionýři s Komsimolem?
    2. CTEPX
      CTEPX 13. března 2015 11:47
      0
      Citace: Signalman
      Počínaje říjnem pionýrská organizace a Komsomol.

      Přesně tak))
      Citace: Signalman
      musíme takovým organizacím stanovit další úkoly. Ne výchova bojovníků za komunismus, ale výchova čestných a slušných lidí.

      A tady se mýlíte. "Další úkol" před takovými organizacemi může být pouze jeden - ochrana a prosperita vlasti. Na řešení těchto problémů by měl být postaven i samotný proces vzdělávání. Je to v tomto pořadí.
      Citace: Z článku
      pokud jsme nyní v předvečer velké války a v budoucnu se v ní hodláme stát vítězi, pak na základě toho musíme vybudovat systém vlastenecké výchovy.

      Zde silně souhlasím s autorem)). Ale která „dospělácká“ organizace by se měla stát kurátorem „Komsomolských průkopníků-říjnů“? Co si myslí vaši kolegové?))
    3. veksha50
      veksha50 13. března 2015 12:16
      0
      Citace: Signalman
      A celý program je jeden prázdný papír.


      Bolševikům se svého času podařilo vytvořit morální kodex pro budovatele komunismu, který prakticky vzal (přepracoval) myšlenku biblických přikázání za základ ... Kdo nyní brání vytvořit něco takového ...

      Pamatuji si, že v 70. letech sovětský zpravodaj položil předsedovi švédské vlády otázku (už si nepamatuji, kdo to tehdy byl, určitě si pamatuji, že to byla žena): „Jaký máte systém ve svém země - kapitalismus, socialismus, nebo něco jiného?"... Po krátkém zamyšlení odpověděla: bereme všechny myšlenky a mechanismy z jakéhokoli učení, pokud jsou užitečné jak pro lidi, tak pro stát... Ale obecně je nutné, aby stát zajistil lidem slušné dětství a stáří...
    4. Zelený les
      Zelený les 13. března 2015 14:02
      +1
      Hodnoty, které deklarujete, nesdílí úředníci a „elita“ Ruska, kteří žijí na principu „ukradnout co nejvíce a v případě potřeby je vyhodit v Anglii“, takže, jak jste pochopili, je to v současnosti je prakticky nemožné je realizovat.
  6. EvgNik
    EvgNik 13. března 2015 07:05
    +1
    Článek do pekla. Autor plave a sám není v tématu. Komentáře více odrážejí podstatu problému a poskytují řešení problému.
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 07:46
      +3
      Článek je tedy semínkem pro fungování mozku....
  7. ZAM
    ZAM 13. března 2015 07:07
    +2
    Ta nejzákladnější výchova probíhá v rodině... A rodiny jsou různé.
    V některých vychovávají lásku k vlasti, k práci, vojenské službě, úctě ke starším a tak dále.
    V jiných dítě vyrůstá v "skleníkových podmínkách" s již plánovaným studiem v zahraničí, párem porsche v garáži a postojem k těm předchozím jako k dobytku... A neslouží v armádě a nejsou posíláni do válka...
    A pak jsou rodiny, ve kterých děti od dětství jen vidí, jak to všechno ostatní mají, protože jejich rodičům nezáleží ani na jednom, ani na druhém...
    Je téměř nemožné, aby stát, ve kterém je taková propast v životní úrovni, a navíc tolerovat jen hlavní většinu těch, kteří jsou bohatí a evidentně toho nedosáhli vlastní prací, ale skončili jen na ve správný čas na správném místě, vzdělávat ve stejném duchu je téměř nemožné... Na těch školách, kde studují, pardon za banalitu, budou tyto "vrstvy" a výchova vždy jiné...
    Obvykle to nakonec vede k revolucím...
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 08:03
      +3
      Správně. Ale tady v předrevolučním Rusku, za VŽDY samozřejmé sociální nerovnosti, děti bohatých a vysoce postavených rodičů většinou nepohrdly vlastenectvím a službou.
      Prosím, nemyslete si, že si minulost idealizuji. Vše se také stalo. Stejně jako se dnes nezrodil trend, že „vlastenectví dnes není v módě“.
      1. ZAM
        ZAM 13. března 2015 08:39
        +2
        Souhlasím ... Takže píšu, že současní novodobí zbohatli "najednou" před jednou generací po 70 letech "rovnoprávnosti".
        Předrevoluční elita z větší části prošla formováním staletími. A kromě toho nižší vrstvy nebyly tak vzdělané a z velké části neznaly politiku....Na rozdíl od současnosti)))
        To je rozdíl mezi těmi a těmi...
        1. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 09:06
          +1
          Ano, v 90. letech se nejvíce a nejbezohlednějších lidí vyšplhalo na vrchol ve správný čas, aby je postavili na kůl!
          Na čem tedy spočívalo vlastenectví těch nižších?
          1. ZAM
            ZAM 13. března 2015 09:21
            0
            No, řekněme to tak, nedostatek „patriotismu nižšího“ se nepozoruje ani nyní. Prostý lid Ruska byl vždy vlastenecký a připravený k sebeobětování. Zvláště v těžkých časech pro zemi ...
            Jen je potřeba tyto boháče „vychovat“, protože v politice a ekonomice se rozhoduje pod jejich tlakem... Oni pak „ochutnali“ západní med a mnohé sváže fakt, že peníze si nechá potenciální protivník v banky a na jeho území, a oni, respektive sedí na jeho háku. Takže "patriotismus" je pro ně něco vágního ...
            1. Hagalaz
              Hagalaz 13. března 2015 10:19
              0
              A opět souhlasím. Ale za prvé, z posledního řádku jasně vyplývá, že není hřích si vlastenectví vnucovat, ale ani vychovávat! A já jsem pro to. Ale za druhé, z prvních řádků vyplývá otázka, co je to vlastenectví obecně? Co je základem vlastenectví a obětavosti „prostého“ lidu? Je nepravděpodobné, že jeho život byl lepší než život současných „prostých“ lidí. A je jisté, že tyto vlastnosti nikdo nevychoval záměrně. Tak odkud jsou? Stanoveno geneticky? Co je láska k vlasti, k zemi, na které žijeme? Proč většina pokračuje v lásce, ať se děje cokoliv, v době, kdy je „všechno špatně“? Proč my, vychovaní v SSSR, zůstáváme patrioty, když se mnohé z minulých ideálů zhroutily (a některé věci nejsou vůbec škoda (alespoň pro mě)) a země je vlastně jiná?
              Myslím tím, že je to obecně tenká záležitost, existuje více otázek než odpovědí. Budou kopat tak hluboko ve Veřejné komoře?
              1. ZAM
                ZAM 13. března 2015 11:24
                0
                Je pochybné, že budou kopat ... Ve skutečnosti titíž lidé v Dumě „kopali“ poslední dvě desetiletí - nekopali)))
                1. Hagalaz
                  Hagalaz 13. března 2015 13:33
                  0
                  Tak si myslím, že kopat nebudou. No, alespoň diskuse probíhá. Je naděje, že kdo to potřebuje, ten si to vymyslí.
  8. astronom1973n
    astronom1973n 13. března 2015 07:50
    +2
    Hovoříme na jedné straně o vlastenectví a ukazujeme upřímně HLOUPÉ pořady, seriály na kanálech TNT a STS Jaká je tedy role státu? Říct jednu věc a dělat druhou? Nebo na to mládež přijde sama?Nepřijde na to! V počáteční fázi je nutné VLOŽIT, co je potřeba, a nenechat tomu volný průběh. Může to být neslušné, ale je to nutné.
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 08:16
      -1
      Když nám ve škole vnucovali klasickou literaturu a přemrštěný počet plén a rozhodnutí KSSS a v televizi byl nepřetržitý balet s klasickou hudbou, vedlo to u mnoha lidí k odmítání klasiky a historie na mnoho let. .
      1. erg
        erg 13. března 2015 13:45
        0
        Ano, mluvíte nesmysly. Školu jsem dokončil v SSSR. Už 10 let jsem nikdy nemusel otevírat materiály s rozhodnutími kongresů. pléna atd. Všechno bylo v perspektivě. Jednou jsem dokonce otevřel Leninovy ​​práce, když se procházely dubnové teze (ti, kdo studovali v SSSR, takové téma v historii pamatují), abych si je přečetl. Nepřetržitý balet a klasická hudba zněly ve velkém počtu, když zemřel další generální tajemník. A co se týče klasické literatury, někdy k tomu, aby se člověk něco naučil, je někdy potřeba ho k učení donutit.
        1. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 15:45
          0
          Než označíte něčí slova za nesmysl, naučte se dvě světské pravdy, nikdy neříkejte nikdy a nesuďte každého podle sebe.
        2. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 16:07
          0
          Než označíte něčí slova za nesmysl, naučte se jednoduché světské pravdy, nikdy neříkejte nikdy (s odvozeninami) a nesuďte každého podle sebe.
      2. Vasilenko Vladimír
        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 16:52
        0
        Citace: Hagalaz
        Když nám ve škole vnucovali klasickou literaturu

        všechno je lepší než chenkin a solženicyn
        Citace: Hagalaz
        pak to vedlo k odmítnutí klasiky a historie u mnoha lidí na mnoho let.

        to není důvod, ale protože učitel byl blázen, byl
        1. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 17:39
          0
          Citace: Vladimir Vasilenko
          Citace: Hagalaz
          Když nám ve škole vnucovali klasickou literaturu

          všechno je lepší než chenkin a solženicyn

          Citace: Hagalaz
          pak to vedlo k odmítnutí klasiky a historie u mnoha lidí na mnoho let.

          to není důvod, ale protože učitel byl blázen, byl

          Plivla jsem na Chenkina (vždycky škubl). Ano, a Solženicyn nevyvolává obdiv.
          Byli jsme ve stejné třídě? Ne! Vzpomněl bych si. Jaké máte tedy právo vyvozovat závěry o tom, jaký byl učitel? Váš učitel je možný, i když to neschvaluji.
          1. Vasilenko Vladimír
            Vasilenko Vladimír 13. března 2015 17:54
            0
            Citace: Hagalaz
            Byli jsme ve stejné třídě? Ne! Vzpomněl bych si. Jaké máte tedy právo vyvozovat závěry o tom, jaký byl učitel? Váš učitel je možný, i když to neschvaluji.

            kdyby byl učitel, klasik by mezi jeho studenty nevzbudil znechucení, takže je to jen konstatování faktu
            1. Hagalaz
              Hagalaz 13. března 2015 18:35
              0
              Ano ano! "Řekl jsem, je to tak" ....
  9. taseka
    taseka 13. března 2015 08:17
    +2
    Zaveďte znovu do škol předmět „Vojenský výcvik“ a tím nejen zachráníte budoucí životy, ale s vlastenectvím ve školách to bude mnohem lepší! Známka za NVP v certifikátu a % při vstupu na univerzitu do pěti nejlepších!!!
  10. Vasilenko Vladimír
    Vasilenko Vladimír 13. března 2015 08:55
    0
    Snad dáme na první místo otázku účelnosti vlastenecké výchovy vůbec. Ve smyslu „proč vychovávat k vlastenectví“
    jen kvůli tomu už bez článku, vlastenectví není stanoveno při narození, a pokud ho nebudete vychovávat, dopadne to
    citace z Kaliningradského fóra o anexi Krymu
    http://klops.ru/news/obschestvo/105730-v-kaliningrade-godovschinu-vossoedineniya
    -kryma-s-rossiey-otmetyat-meetingom/komentáře
    1. Kolka82
      Kolka82 13. března 2015 10:27
      0
      Nedávám mínus, ale také byste vložili obrazovku od "cenzora". A vlastenectví, nebo jak to nazvat, je zakotveno v genech našich předků, morálně stabilních, adekvátních předků. A "vyhazovačů", "všechromů" a jiných odpadků bylo vždy dost a v každé době. Ostatně ne nadarmo „rodina má své černé ovce“.
      1. Vasilenko Vladimír
        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 11:30
        -2
        Citace: Kolka82
        ale taky bys vložil screen od "cenzora".

        co je s cenzorem?!
        TOTO JSOU RUSKÉ STRÁNKY A KOMENTÁŘE RUSKÝCH OBČANŮ
        Citace: Kolka82
        a. Ale vlastenectví, nebo jak to nazvat, je zakotveno v genech našich předků

        vzácná hloupost, pamatujte, že vlastenectví je výhradně „produkt“ vzdělání a nic jiného.
        Znáte někoho jako Sergej Adamovič Kovalev, kde je jeho genetický patriotismus?!
        Mohu jmenovat další takové panství - janičáři, proč se tam neprobudil genetický patriotismus?!
        takovým uvažováním mi připomínáte moderní homosexuály, kteří odmítají získanou homosexualitu
    2. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 10:42
      0
      A já s tebou nesouhlasím. Nemáte právo XNUMX% tvrdit, že vlastenectví se nerodí narozením, stejně jako já nemám právo tvrdit, že vlastenectví se přenáší geneticky. Ale. Nemůžete rozvíjet sílu, aniž byste měli svaly, nemůžete se učit vědu, aniž byste měli mozek, a nemůžete v ničem uspět, aniž byste k tomu měli predispozice. Každý zná nějaké lidské predispozice, ale kde jsou stanoveny, jakým způsobem se měří?
      Možná je vlastenectví člověku stále vlastní, ale lze jej rozvíjet i potlačovat?
      1. Kolka82
        Kolka82 13. března 2015 10:51
        0
        Proto jsem dříve psal "morálně stabilní" - to je otázka potlačení vlastenectví, a "adekvátní" - to je otázka absence mozku. A můj příspěvek v zásadě není axiom bytí, ale jen můj osobní názor. hi
        1. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 10:59
          0
          Citace: Kolka82
          Proto jsem dříve psal "morálně stabilní" - to je otázka potlačení vlastenectví, a "adekvátní" - to je otázka absence mozku. A můj příspěvek v zásadě není axiom bytí, ale jen můj osobní názor. hi

          Souhlasím s tebou. Komentář byl napsán Vladimíru Vasilenkovi, jen jste rychlejší než jsem odpověděl. hi
      2. Vasilenko Vladimír
        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 11:32
        0
        Citace: Hagalaz
        Nemáte právo XNUMX% tvrdit, že vlastenectví není stanoveno při narození,

        mít
        promiňte pro zajímavost, hledejte jména těch Rusů, kteří kolaborovali s nacisty, kteří zradili Unii později, kteří teď zrazují Rusko
        1. Hagalaz
          Hagalaz 13. března 2015 11:45
          0
          Uvedl jste, že vlastenectví se NERODÍ narozením. A pak jména zrádců. Žádám vás, abyste se vyjádřili jasněji.
          1. Vasilenko Vladimír
            Vasilenko Vladimír 13. března 2015 11:50
            0
            ale vy tomu nerozumíte, bylo to položeno při narození, že by neexistovali žádní zrádci
            Znáte princip důkazu kontradikcí?
            1. Hagalaz
              Hagalaz 13. března 2015 12:02
              0
              Princip je mi známý, ale proč jste nabyl názoru, že vaše důkazy jsou nepopiratelné a obecně důkazy?
              1. Vasilenko Vladimír
                Vasilenko Vladimír 13. března 2015 12:03
                0
                tak se hádat
                1. Kolka82
                  Kolka82 13. března 2015 12:22
                  0
                  Získá se naprosto nepopiratelný argument, známý jako „TAK CO?“. Arogantně však... Nyní je znám představitel konečné pravdy.
                  1. Vasilenko Vladimír
                    Vasilenko Vladimír 13. března 2015 13:10
                    0
                    Citace: Kolka82
                    ukázalo se, známé jako „I CHO

                    promiň ne, uvedl jsem své argumenty a v reakci zatím slyším jen tvé "A CHO"
                    existují argumenty, dejte ne, přiznejte, že nemáte pravdu nebo neznáte právě tyto argumenty
                    1. Kolka82
                      Kolka82 13. března 2015 13:25
                      0
                      Citace: Vladimir Vasilenko
                      promiň ne, uvedl jsem své argumenty

                      jsou to tyto? "Takovými úvahami mi připomínáte moderní homosexuály, kteří odmítají získanou homosexualitu" - milovníka osobního přístupu. Oh, ne, to jsou "vzácné hlouposti, pamatujte, že vlastenectví je výhradně" produktem "vzdělávání a ničeho jiného"
                      1. Vasilenko Vladimír
                        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 14:46
                        0
                        Citace: Kolka82
                        milenec získat osobní.

                        s problémem porozumění?
                        Citace: Kolka82
                        Oh, ne, to jsou "vzácné hlouposti, pamatujte, že vlastenectví je výhradně" produktem "vzdělávání a ničeho jiného"

                        pokud chcete zaplavit vlajku ve vašich rukou
                2. Hagalaz
                  Hagalaz 13. března 2015 12:37
                  +1
                  A nechci se s vámi nutně hádat. Uvádím určité argumenty a Wu je již přijímá nebo ne, máte pravdu. Stejně jako ti, kteří čtou, si tvoří svůj vlastní názor.
                  Tvrdíte, že vlastenectví je třeba vychovávat, jinak kde by se vzalo. A máte na mysli sovětskou éru, ve které se tato problematika opravdu aktivně řešila. Ale co ty časy, kdy vlastenecká výchova v zásadě neexistovala? Kde měli obyčejní lidé vlastenectví? Byl ponižován, okraden, bičován, spoután, někdo byl popraven. Všechno bylo špatné a nebylo o nic víc důvodů milovat nejvyšší kruhy společnosti než nyní. Ale naši předkové svou zemi milovali a bojovali za ni po staletí, když přišel protivník a bojoval ne z donucení a bez jakéhokoli vzdělání. Jakou cenu má hrstka zrádců, na které odkazujete, ve srovnání s těmi miliony za ta staletí, díky kterým naše země stále stojí?
                  Prohlašuji, že cit lásky k vlasti (vlastenectví), jako KAŽDÝ cit, zpočátku máme, který může být pro někoho silnější, pro někoho slabší, který lze jak rozvíjet (do úrovně hrdinství a sebeobětování), tak POTLAČENO (na úroveň zrady). Odkud se bere vlastenectví mnoha mladých lidí z postsovětské éry, kdy žádná vlastenecká výchova v zásadě neexistovala?
                  1. Vasilenko Vladimír
                    Vasilenko Vladimír 13. března 2015 13:11
                    0
                    Citace: Hagalaz
                    Předkládám určité argumenty

                    Argumenty, že vlastenectví je produktem dědičnosti jsem ještě neviděl, možná mi to jen uniklo, opakujte prosím, jen jasně a konkrétně
                    1. Hagalaz
                      Hagalaz 13. března 2015 14:21
                      0
                      Přečtěte si pozorně všechny mé komentáře k tomuto tématu, jsou tam argumenty, pokud chcete, samozřejmě alespoň pozorně ten předchozí. Když napíšu, že vlastenectví, jako mnoho jiných lidských citů, může vzniknout bez jakéhokoli vzdělání, tak odkud se (oni) bere? A to je argument, je obsažen v otázce. Nenechme geny, dejme něco jiného. Víte hodně o genech, co lidstvo ví o genech obecně, i když se s nimi naučilo trochu manipulovat. K zamyšlení a pochopení jsem toho o svém postoji napsal dost, je na vás, zda jej přijmete nebo nepřijmete. Mimochodem, zpočátku jsem přiznal, že to nedokážu říct na sto procent. Stejně jako vy nemůžete a nepředložil jste nezpochybnitelný důkaz o svém postavení. Mimochodem, tvůj jediný argument, že kdyby to bylo položeno při narození, tak by neexistovali zrádci, není platný. Pokud argumentujete podle svého, tak pokud je schopnost (a nutnost) dýchat člověku geneticky vlastní, tak ho není možné uškrtit.
                      1. Vasilenko Vladimír
                        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 14:47
                        0
                        Citace: Hagalaz
                        Přečtěte si pozorně všechny mé komentáře k tomuto tématu, jsou tam argumenty, pokud chcete, samozřejmě alespoň pozorně ten předchozí.

                        opět pro hlupáky uveďte konkrétní příklady genetického vlastenectví
                      2. Hagalaz
                        Hagalaz 13. března 2015 15:59
                        -1
                        Citace: Vladimir Vasilenko

                        opět pro hlupáky uveďte konkrétní příklady genetického vlastenectví

                        Ještě jednou pro hypernerda smavý , kteří jsou schopni vnímat POUZE své vlastní myšlenky, poskytují důkaz, že tomu tak není. A dobře, pojďme také s matkou! Nervy pak hrají žerty! mrkat
                      3. Vasilenko Vladimír
                        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 16:55
                        0
                        Dal jsem ti svůj důkaz, ale ty ještě nemáš svůj
                        Citace: Hagalaz
                        Ještě jednou pro hypernerda

                        sarkasmus je hloupý, ani jsi neměl dost pochopení, že jsem tě chytře požádal, abys mi vysvětlil hloupost.
                        pokud důkaz vaší teorie nebude považován za to, že jste spor prohráli
                      4. Hagalaz
                        Hagalaz 13. března 2015 17:30
                        0
                        Za prvé, je mi jedno, co si myslíš.
                        Za druhé, a vaše hrubost není o nic méně hloupá.
                        Za třetí, již jsem řekl, že váš důkaz považuji za neudržitelný a je to důkaz POUZE ve vašem chápání. Stejně jako nemůžete vyvrátit moji, jak tomu říkáte, teorii.
                        Za čtvrté, vaše porozumění také nestačí k tomu, abyste z mých textů vyzdvihli to, co jsem považoval za argumenty, nezáleží ani na tom, zda pro vás něco znamenají nebo ne.
                      5. Vasilenko Vladimír
                        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 19:20
                        0
                        Chyběl mi tvůj "důkaz", velkoryse mi promiň, můžeš to prosím dobře zopakovat, případně uvést čas, kdy to bylo napsáno
                      6. Vasilenko Vladimír
                        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 19:21
                        0
                        Chyběl mi tvůj "důkaz", velkoryse mi promiň, můžeš to prosím dobře zopakovat, případně uvést čas, kdy to bylo napsáno
                      7. Hagalaz
                        Hagalaz 13. března 2015 19:51
                        0
                        Sarkasmus je hloupý. nezapomněl jsi? A protože jste dali uvozovky, pak vám nic neuniklo. Lidé záměrně nedávají uvozovky na to, co ještě nečetli a neutvořili si názor. Je zcela zřejmé, že ani vy, ani já vám nic neprokážeme. Končím a nebudu odpovídat, ať píšete cokoli.
                      8. Vasilenko Vladimír
                        Vasilenko Vladimír 13. března 2015 20:54
                        0
                        Citace: Hagalaz
                        A protože jste dali uvozovky, pak vám nic neuniklo.

                        gu se tak slabě opakuje nebo přinejhorším udává čas "důkazu" ?!
                        a v uvozovkách proto, že důkazy o přítomnosti genetického vlastenectví jsou ze série „důkazů“ přítomnosti či nepřítomnosti Boha.
                      9. Komentář byl odstraněn.
  11. Yuri Ya.
    Yuri Ya. 13. března 2015 09:22
    0
    Jako v každé výchově by hlavní role měla být stále přidělena rodině. Stát si musí vytvořit, pokud není sám sobě nepřítelem, musí vytvořit, stejně jako celá společnost, určité informační zázemí. Souhlasím, že vlastenectví je energie, ale u malého občana se stejně musí objevit spolu s jeho vůlí dělat si, co chce. Samozřejmě existují instituce přímo zapojené do vzdělávání, vzdělávací instituce. Vzpomínám si na úředníka školství v televizi z USA, který s mírou překvapení a zároveň s radostí řekl, že jak dětem (zřejmě srozumitelně) vysvětlujete, společnost po nějaké době zareaguje. A u nás se liberálové snaží všemi možnými způsoby bojovat s výchovnou rolí vzdělávání. Zřejmě to chtějí nechat na médiích a naše média jsou jimi skrz naskrz nasycena (liberálové). Vše, co přichází do styku s rostoucím vědomím, hraje výchovnou roli; zanechá na něm stopu. Jak někdo řekl "všichni pocházíme z dětství." Ve škole by však pro vlasteneckou výchovu měli být specialisté a technologie bez politické orientace (rámce). Zbytek se vyvíjí v interakci se společností (jakýkoli druh ismů a -istů). Cokoli, bez ohledu na politickou orientaci v budoucnu, člověk volí jednání (ani vědomě), nikoli na úkor vlasti.
  12. valentina makanalina
    valentina makanalina 13. března 2015 09:33
    +4
    S prvními hodinami vlastenectví by se nemělo začínat ve školní lavici, ale dříve.
    Kdo umí myslet, pochopí.
    Přejděte do Dětského světa nebo do dětské sekce kteréhokoli obchodu.
    Podívejte se na dětské oblečení. Co je na něm nakresleno a napsáno, v jakém jazyce?
    Podívejte se na všechny hračky.
    Zeptejte se, jaké počítačové hry hraje vaše „pokročilé“ dítě.
    Podívejte se, jaké kreslené filmy a filmy vaše dítě sleduje.
    Zeptejte se, čím chce být.
    No, rozumíš?
    KDE JSTE VIDĚLI PATRIOTISMUS?

    PATRIOTISMUS je třeba vychovat od kolébky a „zahnat“ do mozků úředníků držících moc.
    1. Vasilenko Vladimír
      Vasilenko Vladimír 13. března 2015 09:51
      0
      a kolik dětských pohádek a filmů
    2. Altona
      Altona 13. března 2015 11:15
      +2
      Citát od valentiny makanaliny
      PATRIOTISMUS je třeba vychovat od kolébky a „zahnat“ do mozků úředníků držících moc.

      ------------------------
      A v Číně je prostě smrtící být nevlasteneckým. Nebude tam žádný obřad, soud a poprava do 48 hodin ...
  13. Altona
    Altona 13. března 2015 10:03
    +1
    Pokud vychováváte vlastenectví "starosovětskými" metodami, pak můžete dělat staré chyby ... Mělo by být méně formalismu a rutiny ... Ve škole jsem byl přímý vlajkonoš, s tímto transparentem se zblázníte všude několik hodin na všemožných slavnostních akcích... Vytvoří skupinu aktivistů o cca 15 lidech a „pojedou“ na ní... To unavuje samotné aktivisty a u ostatních dětí vyvolává odmítnutí této skupiny, která prý dostává jakési preference... Ale to je jeden moment... Druhý moment, že bez odhalení prohnilosti a beznaděje buržoazně-kapitalistického systému nebude mít ani vlastenectví žádný efekt, protože tři čtvrtiny se postaví „kapitalismus s lidskou tváří“, a čtvrtina bude považována za vyděděnce a zemře za „ruský svět“... To vše musíme spojit s dobrým vzděláním, aby děti mohly komunikovat s vrstevníky z jiných zemí, uměly jazyky, byly schopni vysvětlit svůj postoj v duchu skutečného internacionalismu... Jinak bude účinek malý, nebo dokonce nežádoucí. za současnou vládu... Protože úřady se vyslovily pro Rusy a anektovaly Krym, a pak začaly získávat zpět, a důvod je celý v mezinárodních kapitálových trzích...
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 10:52
      0
      Naprostý souhlas. Otázka by měla směřovat k vytvoření SYSTÉMU mimo rodinnou výchovu. Veřejná komora je toho ale stěží schopna. Nepřátele nejen v centrální bance se podařilo zavést.
  14. veksha50
    veksha50 13. března 2015 10:56
    +1
    "vzdělávací systém nelze oddělit od všech ostatních aspektů státní politiky"...

    Celkově se opět vracíme k tak polemickému tématu, jakým je hlavní zákon země - Ústava, ve které je díky Amerovým poradcům sešněrován pojem "státní ideologie", ale je povolena "svoboda". ve vyznání a výkladu různých (z velké části extrémně škodlivých) výkladů učení-proudů ...

    Živý příklad: přestože jsou Putinovi odpůrci nejen v zemi, ale i u nás, ve VO, dnes, kdy je Rusko obklíčeno ze všech stran, jako medvěd v doupěti, Putinovo hodnocení mezi lidmi nejen nepadá, ale roste. Proč? Ano, protože kolem vůdce, kterým je nyní Putin, existuje jednota národů Ruska. Ať mu kdo nadává, jak chce, označit ho za antipatriota Ruska je prostě nemožné. To znamená, že potíže již v tuto chvíli spojily národy Ruska.
    Jestliže i v Ústavě je kromě odlehčeného prohlášení Ruska jako „sociálního“ státu (a to se skrytou destrukcí medicíny-vzdělávání atd. atd.) MYŠLENKA a ÚČEL existence-budování tzv. společnosti byly jasně deklarovány, byl by to úplně jiný byznys ... NÁS nyní na rozdíl od SSSR nespojuje ŽÁDNÝ jediný cíl a myšlenka ...
    Je třeba, je třeba myslet na výchovu, ale jen nenechat vývoj metod a způsobů výchovy vlastenectví napospas současným úředníkům ze školství, neboť to, co se školstvím udělali a dělají, je charakterizuje jako PRAVDIVÉ. ANTIPATRIOTI Ruska...
    1. Hagalaz
      Hagalaz 13. března 2015 11:10
      0
      Citace z veksha50
      "vzdělávací systém nelze oddělit od všech ostatních aspektů státní politiky"...

      Celkově se opět vracíme k tak polemickému tématu, jakým je hlavní zákon země - Ústava, ve které je díky Amerovým poradcům sešněrován pojem "státní ideologie", ale je povolena "svoboda". ve vyznání a výkladu různých (z velké části extrémně škodlivých) výkladů učení-proudů ...

      Ano, to je ten sporák, ze kterého je třeba tančit. Nyní nás spojuje (a v tom silní) pouze myšlenka sebeobrany, a jen to způsobilo takový rozruch!
  15. Astartes
    Astartes 13. března 2015 11:06
    +1
    Vlastenectví je vychováváno nejen ve škole, ale celým informačním prostředím státu, od školky, vidím úředníky, jako vždy, že se starají o krájení těsta a ne důležitou věc....
  16. Mitrich76
    Mitrich76 13. března 2015 11:43
    0
    Receptů je tolik, až je to děsivé. Ale nikdo, byť si vzpomene na povinnosti rodiny ve vlastenecké výchově, si nevzpomene na stát. Začněme v malém - co se zobrazuje na televizních kanálech. Děti nedokážou odfiltrovat odpadky od potřebného. A celé vysílání zabírají sitcomy, v nichž polovina vtipů není nad pás, talkshow, kde se i vážné problémy neřeší, ale prostě jen pro pobavení diváka diskutují, filmy o zločinu nebo večírkové mládeži. Mozky mladší generace jsou zaneseny touto struskou. A není co kontrovat. Stát informační zázemí nijak neovlivňuje. A pokusy objednávat filmy s vojenskou tematikou našim filmařům - cenzura nedovoluje psát zde o výsledku.
    K výchově v rodině a společnosti - no, řekněte mi upřímně, je pravda, že všichni, dnes už dospělí, se nescházeli na dvorcích ve firmě, aby kouřili, nebo dokonce pili, dělali něco zakázaného. Ale v rodině bylo chování jiné. A konečné cíle byly jiné. A nevyrostli z punkerů, ne z úsilí svých rodičů, ale protože viděli příklady toho, jak lidé pracují, tvoří, kdo dobře pracuje, tomu je dáno víc. A v televizi sledovali, jak naši dědové s vytrvalostí a odvahou porazili silného, ​​krutého nepřítele. Nebo o tom, jak nás policie chrání a dává veškeré své úsilí do práce.
    Teď je po všem. Obvykle. Kdo pracuje, tvoří, víc se unaví a to je vše. Mládež se bojí armády. Policie – v noci si nevzpomenout. A jen světlé body - párty. Tady se jim daří dobře. S takovým infotelefonem prostě nebudou fungovat žádné lekce a programy.
    Pokud chceme dělat něco, co stojí za to, musíme se nejprve zbavit odpadků. Jinak je to prostě nemožné.
  17. Lhostejný
    Lhostejný 13. března 2015 12:30
    0
    Zdá se, že autor napsal správně, ale tak nějak formálně! Z nějakého důvodu máme mezi vysokými úředníky nejméně vlastenců. Tam už děti dávno žijí za Hillockem a do vlasti se nechystají! Vyberte si místa, kde je teplo, světlo a chutná! A ve vlasti je léto krátké, ale s malým množstvím sněhu. Prostě obyčejné chlapy a vlastenectví není třeba učit. Jsou přirozeně vlastenečtí. Doufám, že si každý pamatuje písničku "Jak začíná vlast". Je to všechno o vlastenectví a řekl.
    Ale děti "Elity" bez ohledu na to, jak moc učí vlastenectví, všechny hledí na Západ!!!Proto opozice roste sama od sebe! Pro chutnou existenci jsou potřeba peníze. A můžete je získat, aniž byste cokoli dělali, pouze prodejem své vlasti!
    Kdo viděl odpor mezi soustružníky, mechaniky, farmáři, chovateli dobytka? To jsem neviděl! Ale jejich moře mezi spisovateli, kritiky, kulturními osobnostmi a dalšími povaleči!!!
  18. Kolka82
    Kolka82 13. března 2015 12:33
    0
    Citace: Vladimir Vasilenko
    takovým uvažováním mi připomínáte moderní homosexuály, kteří odmítají získanou homosexualitu

    No, omluvte mě, "někdo, kdo bolí", nebo spíše "soudíme každého podle sebe." A srovnání by mohlo být úspěšnější, ne?
  19. Rtuť
    Rtuť 13. března 2015 12:47
    +3
    Vše spočívá na nedostatku ideologie Co chceme, kdo jsme a kam jdeme? Velmi platné otázky.
    Souhlasím s autorem článku, zloději v mocenských strukturách diskreditují stát.
    Doufám, že národní myšlenka bude nahoře správně formulována, jinak uctívání zlatého telete k ničemu dobrému nepovede.
  20. dvg79
    dvg79 13. března 2015 13:15
    0
    Bez koncepce rozvoje společnosti vyhlášené na státní úrovni vyvolávají všechny pokusy naší vlády v této oblasti pouze znechucení.Vyhlášení skutečné ideologie naší elity je plné ...
  21. fax66
    fax66 13. března 2015 13:28
    0
    Každý má svůj názor a zkušenost...
    Podle mých zkušeností (mé dětství skončilo perestrojkou) mě nikdo z rodiny nevychovával vlastenecky... Ale i přes to jsme hráli hlavně "válku", byli jsme Čapajevové, Panfilovové, partyzáni a pionýrští hrdinové (pokud si někdo pamatuje kdo to je).
    A základy toho všeho byly položeny ve věku 5-7 let, hlavně kvůli filmům. Hlavy měli čisté, ne jako teď ... V našem dětství hrdinové "Důstojníků", "Do bitvy jdou jen staří", ale tehdy hráli hromady dobrých filmů... Na "V zóně zvláštní pozornosti" “ a „Odvetný krok“ šel do kin 5-6krát ...
    A co teď v tomto věku děti vědí? Barbie, iPhone, Spiderman, SpongeBob, Teenage Mutant Ninja Turtles...
    A co do těchto hlav nacpete?

    Omlouvám se za tvrdost, ale sakra, s 10-12letými dětmi nic nezmůže ani jeden veterán...
  22. Bort Radist
    Bort Radist 13. března 2015 13:37
    0
    Při prohlídkách u guvernéra Sachalinské oblasti Alexandra Khoroshavina zabavili vyšetřovatelé šperky v hodnotě několika desítek milionů rublů. Ve sbírce úředníka byly také psací potřeby posázené drahými kameny a hodinky v hodnotě několika tisíc dolarů.
    Show trial s online přenosem by byla nejlepší vlasteneckou událostí roku.
  23. okroshka79
    okroshka79 13. března 2015 14:46
    0
    Úkol vštípit vlastenectví nenarostl náhle, ale když našim státníkům začalo svítat. že Rusku hrozí rozřezání a fyzické zničení ze strany Západu. Předtím bylo toto slovo považováno za jakýsi druh „relikvie ze sovětských časů“. Vonělo to smažením, tak se dali do řeči. Ale vlastenectví samo o sobě může vzniknout bez speciálního vzdělání, zejména u našich průměrných úředníků, kdy si jen pro představu přidělené rozpočtové prostředky na tuto akci můžete připít. Vonělo to jako žvýkačka! Ano a v tomto oboru je možné posouvat se po byrokratickém žebříčku. A PRO ROZVOJ PATRIOTISMU JSOU POTŘEBNÉ VHODNÉ PODMÍNKY, NE PROGRAMY. A jejich podmínek je u nás bohužel velmi, velmi málo. Je totiž nutné kompletně přebudovat celý socioekonomický model našeho státu. Stranická nomenklatura totiž svého času naprosto od sebe odvrátila naprostou většinu obyvatel, proto změna ekonomické struktury u nás probíhala tak snadno. A nyní podvedení lidé mnohé pochopili a mnohé viděli. Předně divoká sociální nespravedlnost a nehorázné rozvrstvení společnosti na základě majetku, kdy si včerejší obchodníci s dětskými hračkami a juniorští výzkumníci staví ty nejluxusnější jachty světa a vládnou zemi, jak chtějí. Když je bochník chleba ukradený z hladu na dlouhou dobu "zavřený" a za miliardy ukradené státu je lehce pohladí proti srsti, a pak ne vždy. Když v zemi kvete divoká korupce a svévole byrokratického klanu. Když jsou média, především televize, znásilňována filmy o policajtech a všem, co souvisí se začarovaným světem, a filmy o Velké vlastenecké válce jsou špinavé hororovými příběhy o krutých a nemilosrdných zvláštních důstojnících a hloupých politických dělnících. Když reklama, dokonce i v době přísných západních ekonomických sankcí proti nám, inzeruje západní Coca-Colu a rychlé občerstvení McDonald's. Pouze obchodní a nic osobního. Když studenti ve škole omdlí hlady a jejich rodiče v tuto chvíli buší z beznaděje. Když je dobré vzdělání dostupné jen pár vyvoleným z bohatých rodin. Když naši soucitní lidé vybírají haléře na operace pro vážně nemocné děti a guvernéři ustavujících subjektů Ruské federace už nevědí, jak jinak ozdobit své plnicí pero neúměrně drahým. Když si nelze představit, že syn bohatého úředníka bude povolán do armády a svou občanskou povinnost splní sloužit vlasti. Mimochodem, například v bohatém a klidném Švýcarsku slouží v armádě všichni muži vojenského věku a nikoho nepřekvapí, že předseda představenstva největší banky slouží jako obyčejný voják! Můžete uvést mnohem více těchto "kdy", stojí to za to? A pokud je v naší zemi touha po tom, aby se naše mládež stala vlasteneckou, je třeba vše výše uvedené zlomit a nastolit nový způsob budování skutečně, a ne jen deklarovaného sociálně orientovaného státu. Jinak z celého tohoto podniku vzejde další zilch.
    1. CTEPX
      CTEPX 14. března 2015 05:42
      0
      Citace: okroshka79
      aby se naše mládež stala vlasteneckou, musí být vše výše uvedené rozbito a skutečně vybudováno novým způsobem

      Postavili jste vůz před koně. Zbývá čekat: kam ona (vozík) toho koně odveze.
      NEJPRVE musíme jako společnost povýšit vlastenectví na úroveň posvátné krávy. A teprve poté, pomocí vytvořeného orientačního bodu, jednejte podle zásady - neubližujte)).
      Koneckonců, pokud je společnost vlastenecká, pak stát, který vytvořila:
      - stará se o ochranu společnosti před vnějšími hrozbami;
      - stará se o prosperitu společnosti obecně a jejích členů zvláště;
      - stará se o reprodukci společnosti.
  24. Hrdý.
    Hrdý. 13. března 2015 16:39
    0
    "... Ve veřejné komoře začal vývoj programu vlastenecké výchovy malých a mladých Rusů ...":
  25. V zajetí
    V zajetí 13. března 2015 20:20
    0
    Vojensko-vlastenecké kluby fungují, tak podporujte! Vraťte učebnice dějepisu do normálu a pečlivě obklopte mladé odborníky. A tahle armáda teď začne oplocovat zahradu a škrtat rozpočet a u východu patrioti jako američtí s hvězdami a pruhy na trávníku nebo ještě horší Svidomo. A co to sakra je? Nestačí stát před svou vlajkou na kapotě nebo křičet "Vpřed Rusko!" je třeba přece nešetřit žaludek, když už, a trhat žíly v jeho prospěch. Závidím generaci 20.-50. let, ať se říká, co říká.
  26. lopvlad
    lopvlad 13. března 2015 23:15
    0
    Hodiny vlastenectví ve škole by měly být výhradně v kompetenci Ministerstva obrany, podle programů vyvinutých ministerstvem obrany a vyučovaných specialisty ministerstva obrany.

    Ministerstvo školství by nemělo mít žádnou stranu lekcí vlastenectví.Jak mohou lekce vlastenectví ponechat v rukou těch, kteří přijímají učebnice dějepisu v jednotném pojetí. Ne jednu učebnici dějepisu, ale učebnice s jednotnou koncepcí Dějiny.
  27. FM-78
    FM-78 13. března 2015 23:56
    0
    Moje žena je učitelka (vedoucí učitelka pro pedagogickou práci) a já si představuji, co naše školství znamená - prostě neexistuje.
  28. okroshka79
    okroshka79 14. března 2015 12:49
    0
    Milý Sterkh! 1. Obecně na fóru vyjadřují svůj názor a nepoučují, ale v naší době není třeba se urážet nad nedostatkem vzdělání. 2. Chtěl jsem váženým členům fóra přinést jednoduchou pravdu, že člověka ve společnosti tvoří pouze podmínky a okolnosti. Nezáleží na tom, jak moc říkáte chalva, v ústech vám nezsladne. Živým příkladem toho byla anexe Krymu k Rusku. Nebylo třeba nikoho přesvědčovat a vyzývat k vlastenectví, vlastenecké vzepětí v zemi bylo obrovské, až na malou známou hrstku „občanů oddaných liberálním evropským hodnotám“. V mém chápání vlastenectví vzniká samo o sobě, když je člověk vázán nezištnou láskou k vlasti, jako syn miluje svou matku. To se ale v drtivé většině případů stává, když i matka syna miluje. Mezitím je vlastně pro většinu občanů náš stát spíše zlou macechou než milující matkou, i když chce vypadat atraktivněji. Dovolte mi uvést ještě jeden příklad. V roce 1991, krátce před rozpadem SSSR, přijel do Severomorsku na přátelskou zpáteční návštěvu americký křižník URO Yorktown. To bylo vlastenectví našich zapřisáhlých „přátel“, které bylo vidět doslova ve všem a bylo naprosto nepředstírané! Naši námořníci, kteří už viděli, kdo vládne show v zemi, když tváří v tvář námořnímu důstojníkovi jakákoliv opilá murmanská „metla“ v autobuse mohla hodit do tváře „Sundej si kabát, jdi domů“, to bylo velmi jasně vidět, že američtí námořníci cítili péči svého státu (který mimochodem nenávidím) a jeho podporu. Také můj syn je námořní důstojník, stejně jako já. Občas mi položí otázku: tati, koho bych měl chránit, kromě tebe, mámy a sestry - Rottenberga, Abramoviče nebo Čubajse? Co mu odpovědět? Ano, synu, samozřejmě! Chraňte svou vlast!
    1. CTEPX
      CTEPX 14. března 2015 19:01
      0
      Citace: okroshka79
      Milý Sterkh! 1. Obecně vyjadřují svůj názor na fóru a neučí,

      Milý Sergeji! Na fóru nic nedělají)). Ale vaše výtka za nevychování je spravedlivá. Stačilo mi totiž začít svou frázi: „Zdá se mi (zdá se, myslím) ...“ a mohli jsme s vámi diskutovat o obsahu odpovědi, a ne o její formě)).
      Ale tvůj příklad o návštěvě amerických námořníků jen dokazuje, že vlastenectví je primární a nevyžaduje
      Citace: okroshka79
      kompletně přebudovat celý socioekonomický model našeho státu
      protože v USA je tento model z hlediska spravedlnosti ještě horší.