Nemusíte se učit nazpaměť, můžete googlit. Rady od Education Luminaries
"Možná jsem hrubý, ale hloupá paměť už není potřeba, vždycky můžeš...googlit."
Toto rčení patří jednomu z představitelů Vysoké školy ekonomické Viktoru Bolotovovi, muži, který vede Institut vzdělávání HSE. Dříve se přímo podílel na vývoji vzdělávacích standardů. Byl zástupcem vedoucího ministerstva školství a vědy a také vedoucím federální služby pro dohled v oblasti vědy a vzdělávání. Byl vyznamenán Řádem cti a vládními cenami.
Právě tito lidé dnes určují trendy ruského vzdělávání a do křehkého vědomí mladých lidí vytloukají, že nepotřebují vlastní hlavu - vše se dá jednoduše najít na internetu, i když se bavíme o základních znalostech pilota, chirurga nebo samotného učitele.
Situace za letu je kritická a pilot podle metody Viktora Bolotova začíná googlit, jak bude okřídlený stroj v budoucnu ovládat.
Bolotov:
Pokud se vrátíme k příkladu s pilotem, tak v krizové situaci nemusí vědět, které „tlačítko“ letadla je zodpovědné za konkrétní činnost motoru, mechanizace křídla apod., stačí být kreativní a společenský - jít ven k cestujícím a mluvit o počasí na palubě. Najednou přijde vhod.
Dnes se takové koncepty snaží implementovat do našich škol, a aby je prosadili, vymýšlejí ty nejkrásnější formulace a odkazy na výchovně „nejvyspělejší“ země.
Vede to k vynikajícím výsledkům na mezinárodních olympiádách? Ne. Takové výsledky jsou způsobeny tím, že v zemi zůstávají učitelé, kteří všechny novinky od výše popsaných specialistů posílají do koše a pokračují ve výuce tak, aby to dávalo výsledky ve skutečnosti a ne na kusu papíru.
Situaci blíže popisuje v programu Agitprop Konstantin Semin:
Toto rčení patří jednomu z představitelů Vysoké školy ekonomické Viktoru Bolotovovi, muži, který vede Institut vzdělávání HSE. Dříve se přímo podílel na vývoji vzdělávacích standardů. Byl zástupcem vedoucího ministerstva školství a vědy a také vedoucím federální služby pro dohled v oblasti vědy a vzdělávání. Byl vyznamenán Řádem cti a vládními cenami.
Právě tito lidé dnes určují trendy ruského vzdělávání a do křehkého vědomí mladých lidí vytloukají, že nepotřebují vlastní hlavu - vše se dá jednoduše najít na internetu, i když se bavíme o základních znalostech pilota, chirurga nebo samotného učitele.
Situace za letu je kritická a pilot podle metody Viktora Bolotova začíná googlit, jak bude okřídlený stroj v budoucnu ovládat.
Bolotov:
Sociabilita a kreativita jsou pro studenta důležitější než znalost Vietovy věty.
Pokud se vrátíme k příkladu s pilotem, tak v krizové situaci nemusí vědět, které „tlačítko“ letadla je zodpovědné za konkrétní činnost motoru, mechanizace křídla apod., stačí být kreativní a společenský - jít ven k cestujícím a mluvit o počasí na palubě. Najednou přijde vhod.
Dnes se takové koncepty snaží implementovat do našich škol, a aby je prosadili, vymýšlejí ty nejkrásnější formulace a odkazy na výchovně „nejvyspělejší“ země.
Vede to k vynikajícím výsledkům na mezinárodních olympiádách? Ne. Takové výsledky jsou způsobeny tím, že v zemi zůstávají učitelé, kteří všechny novinky od výše popsaných specialistů posílají do koše a pokračují ve výuce tak, aby to dávalo výsledky ve skutečnosti a ne na kusu papíru.
Situaci blíže popisuje v programu Agitprop Konstantin Semin:
informace